Oído

Tipos de pérdida auditiva

Hay cuatro tipos básicos de pérdida auditiva:

Pérdida auditiva conductiva: causada por problemas en el oído externo y/o medio. Este tipo de pérdida auditiva puede ser permanente o temporal. A menudo se puede corregir médica o quirúrgicamente.

Pérdida auditiva neurosensorial: causada por problemas en la cóclea y/o el oído interno. Esta es una pérdida auditiva de tipo permanente que, por lo general, no se puede corregir médica o quirúrgicamente.

Pérdida auditiva mixta: una combinación de pérdida auditiva conductiva y neurosensorial.

Trastorno del procesamiento auditivo central: una afección en la que las señales auditivas no son procesadas por el cerebro. El niño puede «oír» el sonido, pero no puede entender lo que se está escuchando. Los mecanismos periféricos del niño están funcionando, pero la información no llega al cerebro de una manera típica o eficiente.

Grados de pérdida auditiva:

Existen varios grados de pérdida auditiva, que van de leves a graves.
Es posible tener pérdida auditiva en un solo oído (pérdida auditiva unilateral) o en ambos oídos (pérdida auditiva bilateral).

La escala de la pérdida auditiva:

De -10 a 15 dB: Audición normal

De 16 a 25 dB: pérdida auditiva mínima

De 26 a 40 dB: pérdida auditiva leve

De 41 a 55 dB: pérdida auditiva moderada

De 56 a 70 dB: pérdida auditiva moderadamente grave

De 71 a 90 dB: pérdida auditiva grave

91 + dB: Pérdida auditiva profunda

El siguiente es un ejemplo de la capacidad del cerebro para escuchar el habla con una pérdida auditiva:

Un niño puede «escuchar» algunos sonidos, pero no escuchar todos los sonidos que necesita para entender.

A continuación se presentan los posibles impactos que la pérdida auditiva puede tener en la comprensión del lenguaje y el habla:

Pérdida auditiva de 26-40 dB:

  • Mayores dificultades auditivas que una pérdida auditiva de «oído taponado».
  • El niño puede «oír» pero se pierde fragmentos del habla, lo que lleva a malentendidos.
  • Con una pérdida auditiva de 30 dB, el niño puede perder hasta el 25-40% de la señal del habla.
  • A 40 dB, el niño puede perderse el 50% de las discusiones en el aula.
  • A menudo experimenta dificultades para aprender habilidades de lectura tempranas, como asociaciones de letras y sonidos.

Pérdida auditiva de 56-70 dB:

  • Sin amplificación, una pérdida auditiva de 55 dB puede hacer que un niño pierda hasta el 100% de la información del habla.
  • Si la pérdida auditiva no se identifica y se maneja adecuadamente antes de que el niño cumpla un año de edad, es muy probable que el niño tenga retraso en el lenguaje hablado, la sintaxis, la inteligibilidad del habla reducida y una calidad de voz plana.
  • La edad a la que comienza la amplificación, la consistencia en el uso de audífonos y la intervención temprana del lenguaje están estrechamente relacionadas con el éxito del desarrollo del habla, el lenguaje y el aprendizaje.

Sugerencias para el desarrollo del habla y el lenguaje de niños con problemas del oído medio y/o pérdida auditiva:

Mirar: Mire directamente a la cara de su hijo y espere hasta que tenga su atención antes de comenzar a hablar.

Sonoridad: Habla un poco más alto de lo que normalmente lo haces. Apague la radio, la televisión, el lavavajillas, etc. para reducir el ruido de fondo.